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六年三班

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培养作文的创新意识  

2013-09-09 09:49:43|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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由于我们的教育思维习惯和长期形成的思维定势的影响,作文教学运用同向思维的方式,学生思想变得僵化,不敢创新,不敢越雷池一步。导致学生的作文大同小异,甚至出现某个班级学生,一半以上的学生都是写《割韭菜》!我们要在作文教学中打破传统的思维定势,培养作文的创新意识。

首先,要注重加强学生思维品质的培养。

一是思维独立性的培养。要让学生养成独立思考问题、发现问题、分析与解决问题的习惯。

二是思维深刻性的培养。要培养学生在作文审题、立意、选材时透过表面现象揭示事物本质的能力。

三是思维广阔性的培养。引导学生用全面的观点认识问题、分析问题,既抓住问题的主要方面,又不忽视事物的重要细节。

四是思维灵活性的培养。让学生养成辩证思维的良好习惯,形成多方面、多层次、多角度去思考问题的能力。同时更要注重让学生掌握良好的思维方法。如逆向思维法,即从与材料内容或题目相反的角度去思考,一反传统看法,想出与之相对或相反的观点。

其次,应当在作文课上创设民主、宽松、和谐的教学环境与学习气氛,允许学生大胆设想,敢于质疑,鼓励他们开展创造想像和求异思维,最大限度地活跃学生思维,鼓励不同观点的相互碰撞、交流,营造出一种安全的心理氛围。

再次,要提倡学生写有个性的文章。学生的个性不同于作家的风格,主要指他们的特点和气质,体现在他们写作上的优势。要鼓励学生写自己喜欢的作文,写自己的第一感受。

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